“青春”“阳光”“深受学生同事欢迎”……这些都是李子根老师——这位毕业后到我校任教不到一年的德育老师的标签。

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如今，正式走入教师队伍的李子根，可能你会觉得他还有点学生气，工作中表现未够老练，但他“闲不下来”的作风，来到高新仍一直延续：他目前除了担任德育老师外，还担任3个班的班主任。
 

这可是不小的担子，来听听他是怎么同时把三个班级管理的井井有条的：“一开始接触新的班级，我会先用4至5天的时间来深入了解每个同学的学习情况与生活状况，然后在每班挑出5至6名综合表现好的同学为小组长，再建立相对应的小组。通过“点带面”形式，把班级文化与良好的学习氛围建立起来，再通过我们老师在教学与生活上的引导和帮助，把一些以前表现不好的同学，慢慢地向好的方向转变。”
 

教育以“德育”为首

李老师认为，“德育”应该是放在所有教育的首位。学生个人的品德素养好坏，将直接影响着他的社会公德、职业道德、家庭美德、世界观和荣辱观等问题。如果“品德教育”做不好，学校的教师也就无法正常开展下一步的教学工作。例如：老师在课堂上讲授知识，品德素养不好的学生会在下面开小差，这就一来就影响了课堂纪律与授课质量。李老师对同学们的德育教育往往从很多小细节抓起：

每天早上准时到达班级包干区，陪同学生一起打扫卫生；

一有时间就会到同学们的宿舍看看，即使没事也和他们谈谈心，用这种休闲放松的方式了解学生的想法和困惑，再一一设法为他们解决；
宿舍发生矛盾的时候，不管多晚，李老师总是第一时间赶到现场，先不急着批评，了解事情的具体经过后再作定断，不能偏袒谁。有趣的是，解决完事情后，李老师会让发生矛盾的同学握手拥抱10分钟，双方言和，通过这样让全班同学学会团结和宽容；

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在日常与家长的沟通中，从家长口中得知自己的孩子来学校后与以前相比有了很大的变化，变得有礼貌、更开朗、更自信了……

学生的成长，是前进的最大动力

虽然，李老师和三个班的同学相处都不到一年，但看着他们一天天的成长，一点点收获好成绩：

18物流1班在军训期间获得“优秀班级”荣誉称号；
18会计2班获得校级女子蓝球比赛亚军；
17物流2班获得“优秀团支部”荣誉称号；
17物流2班获得校级、系级男子篮球比赛亚军；
17物流2班在见习期间获得京东老总和云山仓储物流有限公司老总们的表扬和认可，一半的学生被评为优秀见习生

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李老师表示很欣慰，自己的努力，终于有成效了，这也是给他当老师的最大动力。