师徒结对，薪火相传；不忘初心，牢记使命。

为把青年教师培养成一支“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的专业队伍，学校开展“师徒结对”青蓝工程，为每一位青年教师选定优秀学科导师及德育导师，以引领青年教师迅速成长，促进其专业发展。

 

 

一年来，师父们用爱与责任传承匠心，在教育教学工作中悉心指导；徒弟们用勤学好问演绎精彩，在省市县各级比赛中获得众多奖项，青蓝工程已结出累累硕果。

 

 

 

共携手，同成长

 

 

师徒结对是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得提高

 作为师父，我在带徒弟的过程中也在不断完善自己，取人之长，补己之短。“学然后知不足，教然后知困。”作为师父，我意识到自身的也有诸多不足，要做一个名副其实的师父，我需要不断地充实自己。其实，我在指导徒弟的同时，也是在成就自我，我觉得这是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

——王星辉
 

我是师父，每周互听，听完必评，毫无保留，悉数相传；你是徒弟，虚心学习，主动请教，每日反思，点滴成河。一年来，我们互为良师，已成益友。语文课堂上，作为徒弟的你，文本解读、方法传授、学生评价，带着我的烙印，一切有模有样；评课研课中，新旧理念的碰撞，青年人的花样，也带给我几多思考，几多成长。这就是一种传承，这就是一种力量！一个人可以走得快，一群人才能走得远。“青蓝”结对，薪火相传，这就是一种希望！

 

——李玲

 

一年前，在师徒结对仪式上，我接过沉甸甸的聘书，从那一刻起，我既感到责任担当，又倍感压力山大。因为我的徒弟崔治萍老师，无论是做班主任还是英语教师，都已经相当优秀。与优秀同行，我们共同成长。崔老师到山东献课，我就跟她一道打磨。于是，便有了一幕幕挑灯探讨的场景：从目标到热身、从语境到活动、从语言到思维、从评价到反思，一次次观摩课堂、一次次思想碰撞、一次次推翻重来……。崔老师载誉归来，我反思艰辛磨课的背后，师徒见证了蜕变，享受了奋斗。
 

师徒需相互学习、取长补短。作为教师，核心任务就是深究课标、考试、教学三者的关联，研究其中的变与不变。作为师徒，还有什么比摒弃杂念、抛开杂事、潜心教改更幸福的事呢？还有什么比共同成长、共同进步、共同发展更有意义的事呢？

 

——卿海银
 

速成长，谢师恩

 

 

我很幸运地成为了税成老师、胡建民老师两位名师的徒弟。回顾这一学年，虽然很累，但我却乐在其中！我是师徒结对的受益者，因为在师父和其他老师们的关爱下，我在逐渐成长，走向成熟！

 

——张春静
 

教育是一种崇高的选择，更是一种理想的情怀。热爱、奉献、追求卓越、春风化雨育成桃李，是每一位衡川教师的理想境界。基于这样的情怀，我们对自己的教育教学工作有了更高的要求，对学生学习生活有着更多的关心。我们以饱满热忱和无限心血，倾注于学生，醉心于教育。时间，正镌刻着追梦人奋进的足迹，一路向前。教育之路，任重道远，而我一直在路上。

 

——方孝龙

 

非常有幸，我成为了优秀教师刘代琍的徒弟。

师父常听我的课，评我的课。师父告诉我，数学也是一门注重平时积累的学科，要提前把每一节新课备好，多看资料，最好是以公开课的标准来上好每一节新课。这才是对学生负责，对自己负责。
 

感谢师徒结对活动，让我在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出新教师的困惑；感谢师父的教导，让我在教育教学工作中更加从容自信。

 

—— 罗颖玲

 

师徒结对的重点在于互听互评互进。作为徒弟的我，在每次新授课之前都会听师父叶宇老师的课，并跟他深入地沟通交流，以此提高我的教学技能。在师父叶宇老师的指导下，我掌握小学生的学习特点，并学会了低段数学教学的技能。

 

——袁雯雯

 

 

才子之乡，釜溪河畔，我与衡川的故事在此展开。

一天，我接到通知要去参加四川省小陶会川南片区赛课。在我一筹莫展的时候，充满温暖的英语组向我伸出了援手。我的师父、我的同事们陪着我研读教学内容，为我出谋划策，提醒我比赛的每一个环节，还不厌其烦地为我磨课，提出修改意见。同时，除了我们英语组的帮助，我还收到了来自其他同事们的鼓励和支持，有了大家的信任与支持，我取得了不俗的成绩。衡川共同体，她让我不断进步！

 

——林璐易

 

每天，只要有空，我就会奔向师父魏长蓉老师的课堂。师父就像冬日的暖阳，无论是新授课还是评讲课，总能充满激情。听完课后，师父会带着我进行教学反思，再让我运用到自己的课堂上。在师父的指导下，我不仅获得了很多教学设计的技巧，还学会了作为一名老师如何去拥抱我们的课堂，深爱我们的每一颗“小星星”！

 

——张静

 

 

古人云：“师者，传道受业解惑也。”作为老师，身负重任，更需不断学习。我很幸运遇到了我的师父周鑫老师。一年来，在师父的悉心指导下，我各方面都有了很大的提高。师父不仅是知识的传授者，也是学生心灵的抚慰者，更是我们前进的引领者。学高为师，身正为范，感谢周鑫老师为我树立了榜样，我会不断学习，不断前进。

 

——陶叶
 

 

 

作为青蓝工程的一名受益者，在过去一年的工作和学习中，我感悟颇多。

虚心请教，认真学习。作为一名青年教师，我以认真学习的态度来工作，要求自己一定做到“学必求其心得，业必贵其专精”。

积极沟通，争取进步。在平日的工作中，遇到问题我第一时间向周静老师请教，周静老师总是细心、耐心地教授我方法，和我分享她与学生的故事。我很幸运能遇到师父，她是如此悉心地给予我指导！

 

——尧守兰

 

回望，已在李玲师父门下足足一年。这一年，收获颇丰。师父在教学、赛课、教研上给予我很多指导和帮助，让我有了极大的提高。作为徒弟，我时常向师父“取经”。感谢李玲老师对我的帮助，感谢学校为我们提供成长的沃土。今后，我将更加努力，做一名优秀的衡川教师。

 

——卢忠涛

 

过去一年里，我有幸遇到了我的师父——冯涛老师。从备课、上课、听课、评课到如何提高学生的体育训练成绩，师父都给了我悉心的指导，感谢学校为我们新教师的发展提供这样的一个成长平台。

 

——粟宇豪

 

在师徒结对中，我很幸运地成为了周浪老师的徒弟。一年来，无论是对教材的解读，还是对数学问题的分析，甚至是一张图片的动画设置，周浪老师都是倾囊相授，毫无保留地向我传授他的经验。在周浪老师的教导下，我渐渐形成了自己的教学风格。在自贡市中学数学核心内容教学设计大赛中，我和师父均荣获市一等奖。今后，我将继续以师父作为榜样，刻苦钻研教学，提升专业素养，成为一个像师父一样优秀的数学教师。

 

——陈冬梅