2020年9月15日上午，被喻为“穿西装的孔子”的当代教育家魏书生来我校为全体教职工进行以“新时代如何做创新型老师”为主题的专场思想报告会。嘉兴教育学院处长沈俊松先生，嘉兴港区社发局文教卫副书记顾巧明先生，平湖实验小学教育集团党委书记、总校长芮金良先生，乍浦高级中学党总支书记、校长曹跃平先生，平湖实验小学教育集团副总校长、毓秀小学校长汤丽英女士，平湖杭州湾实验学校理事长肖家兴博士，北大亲子教育专家孙一鸣老师，海宁市南苑中学、嘉兴市城南中学、嘉兴市运河实验学校、嘉兴市城南小学等学校，以及平湖市、港区兄弟学校的老师们纷纷慕名而来，聆听长者教诲。

在改革开放四十余年间的中国教育发展历程中，魏书生老师无疑是一位现象级人物。他的教育理念和实践，朴素简单却极具魅力，激励了全国万千教师在平凡的岗位上迈向卓越。但以教育改革家著称的他，却在不同场合反复强调教育要回归常识。而在这样一个讲究“短平快”的年代，如何让传承千年的教育学说被继承、被坚守，而对于被多种媒体围绕，信息知识逐渐碎片化破裂化的师生们，又该如何从传统文化中汲取力量，真正做到坚守根本，持续创新呢？

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《礼记·大学》中的这段开篇的文字为教育人耳熟能详，也是魏书生老师此次讲座的开场白，也是魏书生老师多年来通过知行合一的努力而收获的成果，从孔子、墨子、孟子，到王阳明、叶圣陶和陶行知，魏书生老师致力于在古今诸贤的教育思想中汲取大量智慧，并将其一一付诸实践。

在魏书生看来，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”正是阐明了教育的根本任务，他为我们如此解析道：“所谓的明明德，就是把内心深处光明的品德，看明白、说明白、写明白；人的责任就是眼睛向内，把好的自我、勤奋的自我、善良的自我看明白了，写明白了，让它一点点产生新的发展和新的萌芽，永远都是这个过程。用今天的话说，不忘初心，就是明明德；牢记使命，就是止于至善。”
所以，对于传统文化，我们要汲取精髓，敬畏并坚守，一旦选定了目标，就扎下根来，实实在在踏踏实实的实践，不折腾自己，不折腾学生，“把传统文化中的真善美精华部分坚守住了，这样搞教育就越来越明白，越来越清晰，而且和今天所有的提法是一脉相承的。”



魏书生老师在上世纪70年代就凭借自己对于教育的热忱和善于探索的特质，开创性地陆续提出了“六步课堂教学法、语文知识树、班级管理自动化”等教育创新举措，被冠以“教育改革者”的称号，可是对于当下动辄以颠覆为目标的各种激进创新的现象，魏书生老师却有属于自己的冷静思考。

在魏书生老师看来，“把每个学生老师内心深处向善、勤奋、积极、乐观的部分，写明白，看明白，守住了，然后不断地再强化、浇灌。”这就是魏书生老师关于教育创新的理解。与其盲目的追求“新名词”“新说法”“新概念”这种大而不当的形式，不如在坚守常识、尊重规律的基础上进行微创新，获得微成长。“只有坚守根本的问题，才不至于陷入到无效劳动和对于一些口号名词的追求当中，只有把根本稳定住了，才能不断地创新。”

那么，什么是魏书生老师坚守的“根本”呢，这就是教育的基本规律，魏书生老师从“教”和“学”两个方面将其概括为两个十六个字。就学而言，是“学以致用、学而时习、循序渐近、持之以恒”；就教而言，是“有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长”。只有懂得规律，敬畏规律，遵循规律，善于挖掘学生身上的闪光点，引导学生一点一点“敢创新”，让学生自我实现“微进步”，从内心深处产生愉悦感、自豪感和获得感，并以此作为学习前进的动力。
魏书生老师年逾古稀，德高望重，而他却坚持站着讲座，一站就是三个小时，和在场的所有老师“说说心里话”“一起聊聊天”，春风化雨，循循善诱，让在场的全体老师不自觉的点头微笑，受益良多。魏书生老师用自己高尚的人格魅力，丰厚的知识积累，认真刻苦的探索精神，与时俱进的教育理念，永不停步的教育步伐感染着在座的每一位老师。大家纷纷感慨，在教育这条大道上行走，必须不断学习，不断摸索，不断创新，提升自我，才能让教育之花永开不败，教育之泉活水永来。


审核：肖家兴
监制：潘清  顾玉良    
编辑：张雪婷
文案：毕冬玉