简洁但不简单，亲和而启迪思维的《认识面积》精彩开启了：

茜茜老师通过一个“面”字引发孩子们的思考，寻找生活中熟悉的面，充分调动孩子已有知识基础开展数学学习，接着自然过渡到用手去感受面的大小，体验充分，形成良好的认知基础面是有大有小的，从而进入面积意义的领悟阶段。　

 

婷婷老师的统一面积单位必要性教学，让学生在操作中学习；通过观察、重叠、剪拼、度量等活动逐步认识到统一度量单位的必要性，始终以积累学生活动经验为目标，循循善诱，因势利导，让孩子们在动中学，不仅让学生体验了动手操作的快乐，而且感受到了学习数学的乐趣。

 

 

在此次双师课堂教学大赛中，衡实学子出色的表现给听课的老师留下了深刻的印象。

挺拔的坐姿，高举的小手，让我们看到了阳光向上的衡实学子。

深刻的思考，积极的讨论，让我们看到了勤学善思的衡实学子。

踊跃的分享，完美的配合，让我们看到了落落大方的衡实学子。

 

我校倡导以生为本、小组学习、输出学习初见成效：小组以４人为单位，人数安排合理，成员异质结对，互相取长补短，共同帮扶成长，通过群学共同解决问题；组内每个学生都有展示、交流、点评的机会，有利于小组成员的共同发展；学生从倾听者转变为输出者，变被动学习为主动学习，大大提高了学生学习的参与度，增强了学生学习的自主性，培养了学生的自信心，提升了学生的综合能力，提高了数学课堂的效益。

备课、磨课、赛课，就像在寒冬的雪地里行进，虽然困难重重，却是实实在在的进步。师傅的每一次指点都提纲挈领，醍醐灌顶，团队的群策群力让课堂一次比一次精彩。

行而不辍，履践致远。未来很长，看见成长，相信年轻的力量，相信团队的力量，相信努力的力量！砥砺前行，未来可期！