关注新教师成长

努力提升教学技能

一直以来是大余衡实努力践行的方向
 

7月10-15日

我校举办暑期新教师培训活动
 

参与的老师收获满满

陆续发来了个人心得体会

 

做教育，我们是认真的

暑期充电，认真教学

我们也言出必行

  

小学英语

黄莉云

 

此次新教师暑期培训，对培训对象从教学理论与实践方面进行了全方位的要求与培训。本次学习内容丰富，涉及小学英语教育的教案设计、试题竞赛、说课竞赛等，每个新教师都在积极学习、全力以赴地参与其中。我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，我收获很大。

 

作为新手教师，我们的教学任务更为艰巨。我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造良好的英语语言学习环境，提高学生素质，同时也提高自己。

 

 

一、教师应当不断的充实自我，不断更新自己的教学理念

 

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。如果仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时，旧有的教学经验反而成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此教师应当不断的充实自我，不断更新自己的教学理念，重视学生的全面发展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。只有做到与时俱进，教学才能充满生机和活力。

 

二、教师应有自己的课程意识

 

课程是由专家编制的， 它是广泛的应用于所有的学生的。课程则也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不仅仅是教材，而是一种过程，更是一种意识。因此我们应该对自己所教的这门课程非常了解。从教案竞赛以及说课这方面我深刻体会到了了解课程的重要性。

 

三、教师应当明确自己的教学目的

 

通过教学活动，我们要达到这几点：1.激发学生学习的激情，并把这种激情转化为自觉学习的动力；2.教给学习方法，使之逐步具备自学能力，在教师的引导下，主动去掌握知识。

 

四、教师应当在教学活动前做好充分的准备工作

 

一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课。在备课上多花一分精力，在教学里就多加一分的效果。只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时间里，保质保量地完成教学任务。备好一节课主要有以下几方面内容构成：备教材；备学生；备方法；备学法；备感情；备语言；备教态；备教具；课后备。只有在备课时花了充足的时间，才能在课上取得好的效果。

 

通过这次学习，我深深地感觉到了自己工作中的不足。作为一名在教育新教师，实践经验不足，理论提升不足。活到老，学到老，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。教师专业的成长就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，在交流中就需要不断的学习，从而达到不断的改进自己的教学方法，不断的提高自己的教学水平。加油！

 

 中学体育

李彦

 

本次培训给我许多思考，我深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的体育老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

 

 

首先，教育学生,从爱出发。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

 

其次，在教学中，田径教学是我们每个教师最为头痛的，有些项目在教学中没有一点趣味性,但通过学习让我重新认识了田径、重新认识了田径教学。孙海亮老师用实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进行了阐述，让我明白“制定教学目标是一个技能，好的目标可以引导你，目标制定的不好会套住你”。

 

通过这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。如何实施素质教育，如何进步提高教学及管理水平,提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。这次学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习,取长补短,共同提高。
我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。我们坚信通过本次培训对我们的教育和帮助，以及通过自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。
我要在今后的工作中不断学习业务知识，提高自身的教学素养,研究现代教育教学理论，使学生从心底里认定“要我学到我要学”美国教育家吉诺特多年的教学结论——教学的成功与失败,我是决定的因素,我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。
身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人。可见我们教师驾驶着很大的使命。这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。
培训中孙老师以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大。

 

最后，在培训中我还认识到在教学中要关注学生，从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。通过这段时间的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对体育教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

 

高中化学

谢萍萍

 

在大余衡水实验学校跟岗实习的一个月里，我一直告诫自己要怀抱着空杯心态。因为真正会学习的人，其实都拥有空杯心态。空杯心态并不是一味的否定过去，而是要我们在新环境、新事物前，学会放下，并保持一种谦卑、开放且求知若渴的心态。放下原有的光环，以空杯心态重新出发。一代武学宗师，功夫巨星李小龙曾说：“清空你的杯子，方能再行注满，空无以求全。”怀着空杯心态去学习，学会放下一些东西，才能给新知识的进入留出空间。

 

 

关于空杯心态，我听过这样一个故事：

一位在佛学上颇有造诣的智者，去拜访一位德高望重的老禅师。老禅师的徒弟来接待这位智者，智者很不屑，傲慢道：我是佛学造诣很深的人，你算老几？我要见老禅师！后来，老禅师出来了，十分恭敬地接待了他，并为他沏茶。可在倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还不停地倒。智者不解地问大师：为什么杯子已经满了，还要往里倒？禅师说，是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？老禅师的话外之音是：既然你已经很有学问了，干嘛还要到我这里求教?

 

这就是“空杯心态”的起源，其实是告诉我们，做事的前提是要有个好心态。先把自己想象成一个空着的杯子，而不是骄傲自满，你才更清楚要淘汰哪些不必要的东西，然后以一种谦卑的姿态，敞开胸怀去迎接新知识、新事物。

 

人们常说，要拥抱变化，但很多人对一些新观点，仍持着一种封闭的状态。事实上，真正拥有空杯心态的人，往往能以一种开放的态度，来应对自己所遇到的新东西。想起一句话：封闭的人不喜欢被挑战，开放的人永远保持好奇。前者常常守着固有的认知；而后者往往倾向于与时俱进。

 

亨利·福特曾说：“任何停止学习的人都已经进入老年，无论他在20岁还是80岁，坚持学习的人则永葆青春。”查理·芒格在80岁的时候也说过一句话：“如果我不能淘汰自己一年前的思维模型，这一年我就白过了。”拥有空杯心态的人，不管达到多大成就，依然对学习保持着高度的热情。

 

曾经大火的国产剧《我的前半生》，主演马伊俐在一期采访中，说道一件事。当时陈道明在剧中客串一个角色，戏份、台词都很少。但没戏的时候他也不去休息，而是静静地站在一旁，看那些年轻演员们怎么演。陈道明之所以这么做，其实是有原因的，陈道明在现场有说过：“表演是带有那种年代痕迹的。你带着那个年代感的痕迹，到现在的年代来演戏，很可能要脱节。所以要站在一个前辈的角度，但抱着一个学习的态度，来看正当年的人是怎么演戏，这样学。”陈道明身上，就是种空杯心态。

 

此次跟岗实习期间学习了衡水教育高效课堂“6+1”教学模式。高效课堂“6+1”教学模式的基本形态是由两部分组成的。第一部分是高效“6+1”模式中的“6”，是指课堂教学中依次进行的六个环节，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6个教学环节；第二部分是高效“6+1”模式中的“1”，谓之“练”，这是在课后自习中进行的一个教学环节，是为迁移运用。

 

高效“6+1”课堂各个环节的大致设计：

（1）导——课堂起点（2-3分钟）：“导”包括“导入”和“导学”两个方面。

（2）思——自读深思（20分钟左右）：学生在教师指导下看书，看学案自主学习。

（3）议——小组合作学习（8-9分钟）：合作学生时学生全部站起来。

（4）展——激情展示（6-7分钟）：小组讨论之后，要进入展示环节，或口头表述，或到黑板上板演。

（5）评——点评精讲（4-5分钟）：“评”是精讲，“评”是拓展，“评”是点睛，“评”是结论。在“评的环节”教师主要是讲规律、讲思路、讲方法，讲线索、讲框架。

（6）检——检测反馈（4分钟左右）：这个环节，主要是检验本节课学生学习效果、学习目标落实如何。

（7）练——巩固迁移、学以致用。这个环节是在课外（自习课）进行的，主要形式是让学生联系实际进行习题巩固训练，还有写随笔、小制作之类，主要目的是让学生更好的实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”，它是学生完成学习任务的最后环节。

 

这对我的启发很大。在如今的这个时代，要想不被淘汰，我们应该让自己拥有空杯心态，活到老，学到老！不断提升自己作为一名人民教师的业务能力，努力成为一名优秀的衡实教师。

 

中学音乐

潘浩

 

很荣幸参加了本次学校为期半个月的教师培训学习，非常感谢学校为我们搭建了如此好的一个学习平台，让我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总体来说，这次的培训内容非常丰富，各位老师精心准备培训活动，为我们传授工作、学习、生活中的种种经验。通过这半个月的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

 

 

一、刻苦专研，提高自身各方面的专业素养

 

教师是一份神圣的职业，教授学生就需要我们有更高的专业素养。教师是人类灵魂的工程师，肩负着重大责任，肩负着培养出下一代高素质人才的重任。人们常说要给别人一碗水，自己要有一桶水。所以教师的专业素养，专业水平的提高相当重要。一方面需要提高自身良好的专业素质，相关的专业知识。学科内容知识是教师最基本的知识内容。对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。另一方面还要有相当的知识储备。就像我们经常听到的那句话“你要教给别人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作为老师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。

 

二、坚持读书，丰富自己的内涵

 

任何人想发展都离不开书，教师更不例外。书籍可以丰富我们的精神世界。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书，要不断的给自己“充电”。这次学校推荐的《教育向美而生》让我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

 

三、不断学习，不断反思

 

学习的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做过的要说出来，理论联系实际，行为跟进，求真务实，一定要在自己的教学中带来一些行为上的变化，从改变自己开始，再来改变学生，并且不断地反思实践，提升自我，做个具有专业化素质的教师。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为适应新时代发展的教师，我们必须要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和专研教育、教学规律，把科研和教学结合起来，这样才能培养出新时期创新性的学生，这样才能让我们向优秀、卓越型教师迈进。

 

最后再次感谢学校各位领导，各位老师为我们本次培训做出的辛苦付出！

 

初中语文

邓喜

 

为期六天的教师培训，让我受益匪浅、深受启发。从教师常规培训到班主任培训再到专业竞赛，每一个环节都让我有所得。

 

 

一、怀揣梦想，心向远方

 

教师是阳光下的职业，教育情怀是一个好的教师必须具备的。首先，要做一个有职业道德的教师。认真学习教学规章制度、常规和教学方法，严格教学规范和遵守学校各种规章制度，以身作则，确保教学任务的顺利完成。其次，要做一个有爱有责任的教师。关爱学生是教师的基本素养，应当以教育为己任，认真负责关爱每一个学生。

 

二、幸福教育，教育幸福

 

我认为，教师应该追求的是一种物质以外的精神享受。就拿班主任工作来说，付出越多收获越多。首先，要摆正自己的位置，用心和学生沟通，让学生愿意打开心门，走进学生。其次，要培养学生的是非观，严慈相济，树立班规，让班级管理有条不紊。最后，要组建一个团结友爱的班集体。每一个学生都是班级的家庭成员，在平时的学习生活中要运用各种教育活动培养班级的凝聚力和向心力。当我们真正把幸福带给学生时，我们也自然会收到来自学生的幸福回馈。

 

三、稳扎稳打，强化知识

 

作为一个新手教师，学习的知识大体来自大学中学习的专业理论知识，对于教学理论学习的掌握程度也远远不够。首先，要继续学习，强化知识结构，多看书在学习上充实自己、完善自己、提高自己，尽量让自己有一个强大的知识体系去面对学生。其次，要转变观念，勇于探索，在借鉴他人成功经验的基础上努力找到适合自己的教学方式和教学手段。最后，进行教学反思，提高教学能力。要时时有问题，时时有解答。教师是课堂上的教育者，也是教学路上的受教育者。要扮演好者两种角色，教学相长，才能够提高自身教学能力。

 

 

END

排版/杨颖