在大课堂开课之前，柴老师先确定了所授课的学段为三、四年级，又挑选了符合这一学段学生思维发展的小制作。做好一切准备工作后，“柴小小科技课”正式开课了，但在刚开始上课的时候，柴老师还在担心学生不喜欢，因为这节课只是锻炼学生的组装、拼接能力，但出乎意料的是，学生在大课堂上表现出了极大的热情。

有一些语数课上的“笨孩子”，在科学大课堂上非常活跃，在完成任务的基础上还乐于帮助其他同学，课后也会常常找柴老师询问关于制作方面的问题。除了讲授每个小制作的原理，教学生组装最基础的零件，柴老师还别出心裁，将原来滑翔机上的零件拆下来改造成了水上自由漂浮的小船。这让学生对这些小制作更感兴趣，原来只要简单地转化一下思维，稍加改动，就可以变成新的小玩意儿。