“当老师真正把每一个学生当孩子看待，尤其是自己的孩子看着的时候，所有的努力都是值得的，所有的委屈都会得到缓解。”
我是701班的班主任胡凯鑫，作为一名刚刚走上讲台的新教师，担任班主任的工作，对我而言，既是对工作能力的挑战，同时也是对工作态度的肯定。对于48个孩子初中的第一个学期，同时也是我自己的初中第一个学期，虽然只有短短五个月，可是却像一份用之不尽，取之不竭的宝藏，蕴藏着长长的，闪烁着光芒的故事。
走上这个岗位以来，我最先感谢十分支持我工作的年级主任阮老师，将她从事十余年班主任的经验倾囊相授，让我迅速适应了岗位的转换，站稳了讲台。可是班主任的工作永远没有现成的万全之策，每个学生的情况不一样，每件事情的成因不一样，所以班主任的工作总是在不断探索中前进，但是我始终保持一颗负责的教育之心和一颗感恩的生活之心，坚信以身作则，言传身教，是最好的教育。同时学校在教育教学中始终贯穿着质量意识和责任意识，我们学校秉持着一个朴素的信念，那就是每个班级从最后一名抓起，不落下任何一个学生。
魏书生说：“如果你走进学生的精神世界，你会发现这是一个广阔而迷人的新世界，在那里会发现许多令人困惑的教育问题。”正所谓“窥视孩子的内心，把它带到下一个层次”，谈心是班主任工作的重要组成部分，也是做好班主任工作的诀窍之一。我相信善于说话、“好好说话”的班主任一定是一个优秀的班主任，一个事半功倍的班主任，一个充满教育智慧的细心的班主任。因此，在和学生相处方面，我始终认为“亲其人，信其道”，一直以来，上课师生关系，课后朋友关系，班级氛围比较融洽。人心是世界上最柔软的东西，我经常从讲台上走下来，俯下身，走近学生，做他们的“精神的看护者”。
班级理念：严要求，勤督察，养成良好习惯；善引导，细关照，创设积极氛围。
班级宣言：问心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔！
我笃信中国教育家叶圣陶先生说过的一句话：“什么是教育？单方面讲，只需要一句话，就是培养好习惯。”习惯在字典里被解释为在很长一段时间内逐渐形成的，一时不易改变的行为、倾向或社会趋势。良好的品德是成功的重要因素。因此在开学之初，我就和同学们共同制定了上述班级“行为准则”“精神规范”，并且由担任班主任的我率先遵守。让学生在学习和生活中养成良好习惯，尤其是形成“敬畏原则”的精神习惯。虽然我主动打破了班主任的“神圣”地位，但是我们在规范和原则面前，人人平等。在这样的前提下，班级就会有骨气和灵魂，有了骨气和灵魂，就有行动指南，就有奋斗目标。我们701班，形成了积极乐学、好问向上的学风与团结友爱、勤学奋进的班风。我相信701班的同学们一定能够凝神聚力，共同朝着同一个方向努力奔跑，和衷共济。
家校合作共同管理，是我们学校始终秉行贯彻的原则，家长将孩子送到学校，首先表达了对学校的信任，为了回报这种信任，我们必须让家长“看到”孩子的成长，不仅仅是成绩，也并不唯一是成绩，而是“多多沟通，互相理解，共同呵护孩子的成长”。苏霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”只有老师和家长之间行动一致，信念一致，志同道合，才能为学生的成长营造健康优良的环境。很感谢701班的每位家长对我的理解和支持，无论遇到什么事，大家都怀着一个朴素的目标：为了孩子，并且坚信对方的行为一定是出于最本真的善意，因此701班的家校沟通顺畅、高效，同时凝聚了其他五位任课教师的合力，致力打造出一个凝聚各方力量呵护学生成长的班级。
每个孩子都是一粒种子，只要细心呵护，都会绽放出芬芳花朵。让我们一同俯下身去呵护花的成长，守候孩子们的心更上一层楼，相信到那时，一定能够静待花开。
对胡凯鑫老师的评价：
仁爱忠诚、秉承始终是您奉献教育的誓言；坚定笃行、努力奔跑是您对待工作的态度。用耐心关爱着每个孩子的言行，用细心呵护着每个孩子的心灵。正是您精神的看护，让孩子们在衡中的每一天都随风奔跑，去寻找充满诗意的远方。
——平湖杭州湾实验学校德育处
审核：肖家兴
监制：潘清 顾玉良
编辑：张雪婷
文案：胡凯鑫
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