作为一位班主任，范贤潮不仅把一身本领毫无保留地教给自己的学生，还把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。

“老师，有个同学哭了，不知道为什么。”刚接手新班级第二天，范贤潮就收到了学生的“小报告”，这其实也在范贤潮的意料之中，因为这是一个新组建的班级，班级中的孩子由原来几个班级中的部分孩子加上新转来学校的部分孩子组成。很显然这些孩子面临着一个适应的问题，老生要适应班级、适应老师，新生既要适应学校、班级，也要适应老师，更要适应寄宿生活。

范贤潮意识到适应新环境的问题不解决好，孩子就容易闹情绪，在学校不开心，学不好不说，甚至可能再转学回去。

看着热闹的教室里，独自趴在课桌上抽噎不止的女孩儿，范贤潮默默地递上一张纸巾，等孩子情绪慢慢稳定下来后，轻声说道：“陪老师一起出去转转校园吧。”

路上，范贤潮从兴趣爱好入手，了解到这个孩子非常喜欢画画，一说到画画，她的话匣子打开后就停不下来，一扫先前的忧郁与苦闷，脸上挂满了欢快的笑容。

范贤潮立刻有了主意，之后很快为她找到几个同样热爱画画的小伙伴。这样，她有了同伴，彼此有了共同的语言，在学校里又充满了本属于她们的欢声笑语了。

除了给这些孩子找志同道合的伙伴，范贤潮还经常跟孩子们聊天、游戏、一同进餐，经常嘘寒问暖，走进寝室关心他们的生活，就这样不断地给孩子们传递着爱意，迅速而又悄无声息地让孩子们尽快“断奶”，融入温暖的班级大家庭中。

范贤潮坚信：陪伴才是最长情的告白。在学生心中播种希望的种子，用爱心慢慢浇灌，范贤潮深信它一定会破土而出，茁壮成长，最终成为参天大树。

教师是最具幸福感的职业之一，当你播撒希望的种子时，甚至不需要等到它长成参天大树，这颗稚嫩的树苗就已经开始懂得为你遮风避雨了。

付出爱，然后收获幸福与快乐，大概这就是园丁日复一日乐此不彼灌溉的原因所在。

有一次，范贤潮感冒咽喉炎犯了，站着咳，坐着咳，上课咳，休息也咳。想着只是咳嗽，没别的大问题，范贤潮就照常上课值班了，到了晚自习时，静悄悄地的教室里除了同学们翻书的哗哗声和写字的沙沙声外，就只剩下他竭力控制下的一声半声地咳嗽声。就这样，断断续续的咳嗽声伴随了孩子们的整个晚自习。

回办公室后，范贤潮看到桌上放着一盒润喉片，下面压着一张折叠的纸，纸上几行清秀而简短的钢笔字映入眼帘：

此时明明是寒冬，范贤潮却感觉一股暖流从心底升起，眼眶忍不住发热，心里的小骄傲按也按不住：看啊，他的小树苗们真的要长大啦，嘘寒问暖都懂得了，遮风挡雨还会远吗？！

孩子们平常总是亲昵地称他“范大大”、“潮哥”，每到教师节，孩子们的贺卡、短信、电话，范贤潮接到手软。这些幸福瞬间，都被范贤潮珍藏在内心深处。爱从来都是相互奔赴的，幸福也是。

都说“爱之深，责之切”，在范贤潮看来，正是因为孩子们的这份爱，把孩子们教育好的责任才更重大。

“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。范贤潮深知：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。

为了这份责任，他不断地提升自身各方面的素养，不断地学习，更新自身的知识结构，提升自身的专业素养和教育教学水平，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高，教育教学也不断创新。

范贤潮时刻让学生感知幸福，每天有着有趣的活动，每天在活动中自主成长着……