“快坐好！朱婶儿来了！”

一阵兵荒马乱声，当朱有军出现在教师门口时，看到的是教室里孩子们端端正正坐好，一片安宁和谐的景象。

新学期开始没多久，孩子们就给朱有军起了“朱婶儿”这一不好听的花名，然而，他一点儿也不介意。年纪步入大叔行列，作为爱操心的班主任一枚，自己可不就是朱“婶儿”吗？他知道，这些孩子的内心是非常纯真的，调皮捣蛋下，内里都是一颗颗可爱无比的童心。

很多时候，他们用花名来称呼你，正代表了你在孩子们当中“混”得不错。深受家长、孩子们喜爱的朱有军，回想加入高新大家庭的三年多以来，感慨颇多。

老师难做，班主任更难做。15年的教坛耕耘，朱有军多次被评为优秀班主任，最美班主任。好的班主任，在带班的过程中，一定有自己的独特方法。

走近学生，才能走进他们的心。朱有军认为，只有深入学生的生活中，了解他们的喜好，才能真正拉近彼此的距离，学生才愿意敞开心扉把老师当成“自己人”。一旦他们认可你是“自己人”了，你说的话才能真正被学生听见。

他常常在课余时间倾听孩子们聊天，特别留意出现频率高的一些词汇、话题等等，对于一些陌生的网络词汇，朱有军会特意上网了解这些词汇的出处、真正的表达意思以及具体的语境运用。大量的网络用语日常化，有一定的社会发展需要因素，孩子们由于新鲜、好奇而热衷使用它们，却往往不怎么在意网络用语的规范化，常常不分场合随意乱用。朱有军每每听到都会予以纠正。

走进学生的生活，也不过代表你拿到了一张进入他们世界的入场券。师生心与心的碰触、连接，需要教师更加主动，以及付出更多。

朱有军班上有一个留守孩子，父母常年不在身边，缺少大人的陪伴和引导，导致这个小孩脾性非常火爆，平日与同学们相处时，就跟个小炮弹似的，动不动一点就着。一次，因为同学的一句玩笑，小炮弹“嗞”的一下，冒火了，差点就跟同学动起手来。生活老师知道后，给予批评教育，谁知小炮弹不服气，非要闹着教训对方不可。朱有军见状，把孩子领到办公室，耐心地倾听孩子诉说事情的经过和心里的想法，从孩子的角度出发充分地去理解他的诉求，同时也委婉地表达自己对这件事的看法和处理意见。孩子看到老师是理解自己的，而不是一副公事公办的强硬态度，才慢慢地熄了火。

此后，朱有军特别留意这位小炮弹同学，他发现小炮弹虽然易燃易爆，但却是一个内心善良、正直，甚至带着点不属于这个年纪的愤世嫉俗的侠气。这样的好孩子，欠缺的就是适时的引导啊。父母不在身边，朱有军就发挥自己当班主任的优势，不管在学习或生活中都格外关照小炮弹，及时表扬做得好的地方，天冷了提醒孩子适时添衣，三年来，在朱有军的耐心和关心陪伴下，小炮弹偃旗息鼓，不再动辄光火，三年后的中考，还以优异的成绩考上了本校高中部。

如今的高一新生小炮弹同学，早已脱胎换骨，是同学眼中爱说爱笑的积极分子。

2018年3月，建校伊始，自贡衡川尚在釜溪河畔的泥土上慢慢成型，此时，学校领导班子、各个岗位的老师都已到位，为新学期的招生、开学做准备，在副校长熊宁、李督学、何玉仙主任等校领导的带领下，朱有军每天和同事一起加班加点赶进度，通宵影印试卷，“桑拿天”背着草稿纸、试卷来回于临时驻扎酒店和学校之间。开学前夕，他们通宵阅卷批卷，通宵速印各种资料，凌晨三点张贴指示牌、展板，这一切都是为了当晚就能拿出准确的数据，能把每个细节完善，不影响第二天的开学工作。
 

开学第一个月，万事开头难，新的环境、新的学生、新的老师，新的事务，多少次他看到有的老师累到偷偷流眼泪，他都感同身受，唯有鼓励她们停下来稍作休息，再继续努力。多少次他和老师们挑战着自己的极限，用眼神无声地为彼此打气，用微笑默默地坚持着，一步一步，走过了最艰难的时期。

诚恳，是同事对朱有军的评价。在教学工作上，保持兢兢业业的态度，不抛弃不放弃每一个学生，尽心尽力对待每一个人每件事。

诚恳、坚毅的品性，让朱有军在校三年多，创下了骄人的业绩，他任教的初2018级1班由初一的44人增加到49人，进入初三有42人直升本校，其中强基竞赛班15人，直升班27人，中考中所有学生班评分732分。

在带班时，他总是尽最大的努力配合搭班老师，关注搭班年轻老师的课堂教学以及常规管理，并诚恳的给出建议，帮助年轻教师成长，团结班科老师，一起最大限度地帮助孩子们成长。

朱有军崇尚的教育是道家的道法自然，老子用道法自然的思想，把天地万物宇宙所有的生命规律，进行了阐述和概况，用道法自然来揭示整个宇宙的运动属性和成长属性。

时至今日，朱有军认为道法自然在教育中倡导的是人文素质教育，与国家倡导相一致，具体体现在充分尊重学生个体的基础上，促进个性发展和个性化教育，培养和提升学生的人格与品德。德高为师，身正为范，朱有军始终以陶行知先生的“知”与“行”为行动宗旨，践行道法自然，在教学工作和班主任工作中一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”，把学生的身心健康放在第一位，重视学生的全面发展，不断培养学生主动学习和主动思考的能力，帮助他们建立系统、快速的逻辑思维和计算能力。

未来，朱有军表示，自己将会继续在教育路上不断探索，多学习教育管理的知识，不断向前。