做有责任心的老师，学习上，要给学生树立榜样，必须要有过硬的教学水平，一直以来，柯老师都坚持做到“教学四步走策略”：

以上四个步骤，是柯国进教书以来一直践行的备课，上课，反思过程，尤其是反思和落实检查环节，既对孩子们的学习有积极的督促作用，又对老师教学的水平提升有很大的帮助。

做有责任心的班主任，要善于展现每一个学生的魅力和风采。

在平湖杭州湾实验学校任教两年多，带了一届毕业班和一届新初一，柯老师非常自豪的说：“我真正做到了让每个孩子都有出彩的时刻。”

每学期柯老师都会公平选出班级“六星”：文明之星，全优之星，进步之星，学习之星，特长之星，管理之星，把这些孩子的照片张贴在班级之星专栏，每学期把班级优秀的作品，收集起来张贴在教室风采展示栏，如优秀作文，手抄报，主题绘画，书法，书写漂亮的作业等等。

记得带初一时，柯老师考虑到孩子们新入学，新的环境，新的朋友，新的老师，一切都是不熟悉的，家长们也一定各种担忧，出于让家长能第一时间了解孩子在校的情况，同时也为孩子们记录他们求学生涯新阶段的开始，柯老师把孩子们在学校学习、生活的画面拍成照片，军训，每日晨跑，升国旗，体育节，讲座，表彰大会，班会课，趣味运动会，远足踏青，研学之旅等等，几乎每个学校活动，柯老师都抓拍了无数孩子们的照片，并坚持每天把这些“福利”分享到家长群。

家长会上，柯老师专门收集了孩子们的精彩照片，人生格言，人生奋斗目标，孩子对自己的评语、想对父母说的话，以及父母对孩子说的话等等精心制作成电子相册，配上音乐在会上播放，家长们看了，都不禁感动落泪。

“都是将心比心，再不优秀的孩子，在家长眼里都是宝贝。”柯老师这样说道。

有一个成绩一般又不爱拍照的孩子，看到柯老师拍照，每次都躲着镜头，全班唯独他的照片多是侧面，或是不开心的瞬间。柯老师就想一定要趁他不注意，抓拍一两个他开心的画面分享给家长。

“孩子应该拥有美好的校园生活，我能做的就是给班级里每个孩子更多的快乐，孩子在学校，老师就是孩子们的父母。”柯老师觉得与家长分享这些美好的瞬间，自己心情都会变得特别美好。

“先有父母心，再做教书人”是平湖杭州湾实验学校的教育理念，柯老师一直以行动诠释着这份教育情怀。

做有责任心的老师，专心教研，扎实业务，这是老师的立身之本。