“凡事预则立，不预则废。”

备课工作是教师最基本的教研工作，是教师最基本的业务能力，也是保障教学质量的根基。
 

好的备课，不仅仅是将教材讲透，还要能够将学生带进更广阔的知识海洋，让学生既见“树木”又见“森林”。

所以，我们在备课时，一定要借助科学理论的指导，而不要陷入以下误区☟☟

随着教育质量的要求越来越高，备课变得越来越重要，也越来越需要老师的技巧和匠心。那么，备好一堂课，需要从哪些方面入手呢？
 

1.高度的准确性

凡需要向学生传授的知识应该十分准确，不能似是而非，即使是最简单的概念问题，也要准确把握，不能出现问题。

有争议、不能作出结论的问题，一般应予回避，不能轻易搬上课堂。

2.明确目的性

教师应对每堂课，每个章节要达到什么目的，有什么要求，都必须十分明确。这样才能依据目的合理处理教材，采取恰当的教学方法。否则会东拉西扯，随心所欲，使教学收不到应有的效果。
 

3.极强的针对性

备课必须心目中有学生，时时想到学生，处处想到学生。教学目的、教学重点、教学难点的确定，教学方法的选择，都必须从学生的实际情况出发。

4.周密的计划性

就整册教材而言，课时的分配，新旧知识的联系，复习与检测的安排，均应有计划。

就每堂课而言，教学内容、教学步骤的安排，板书的设计，教具的使用，实验的演示，都是统筹安排，有一个合理的“序”。
 

▲高新医药老师备课情况

5.准确的预见性

备课既是课堂教学的设计，当然有明显的预见性，我们要求的是“准确”。

在备好教材，了解学生的基础上，准确地预计课堂教学中遇到的问题和出现的情况，设想好应变的措施，以因势利导，化被动为主动，变不利为有利。

预见性准确，教师上课时就能胸有成竹，应付自如，始终掌握主动权，不会出现忙乱无绪的情况。

1.常听“老教师”的课

所谓“老教师”，要么是对所教内容已经有比较丰富的经验（比如已教过至少两轮），要么是对所教年龄段的学生有着丰富的相处心得（熟悉学生更理解学生）。

听这样的教师的课，可以使新入行的青年教师减少盲目摸索的风险，在相对较高也更平稳的起点上更顺利地摸索适合自己的路。
 

业精于勤勉，形成于磨砺。

听课，是学校要求的一种教学常规活动，是教师之间互相学习、交流的教研活动。广州尊龙凯时人生就是博集团旗下学校也会不定期组织开展优秀教师公开课评课活动。
 

▲高新•大余衡水实验学校老师认真听课

高新·大余衡水实验学校老师们开启“学霸”模式，向优秀的老师学习，不错过每一堂精彩的课。
 

▲富顺县教研室王万祥老师学术分享

高新·自贡衡川实验学校邀请富顺县教研室王万祥老师做了题为《教学评一致性——提高备课质量的有效策略》的学术讲座，让老师们更加明确了“教学评一致性”的重要性，提高课堂教学效益。
 

▲高新•自贡衡川实验学校教师赴镇海中学交流学习
 

高新·自贡衡川实验学校第三批学习小组成员赴浙江宁波镇海中学学习交流，了解镇海中学各学科教研教学的做法，感受名校浓郁的教研氛围。
 

2.集体研课、磨课

研课、磨课是教师专业发展的重要途径，是以教研组为单位，依据学情和课标，研究教材，反复打磨，互动研讨，解决问题，共享经验，共享智慧，形成优秀“教学设计”的研修过程。

研课、磨课作为一种教学、教研改革的手段，能够很好地提高教师的备课质量、提高课堂教学的效率。
 

▲高新•大余衡水实验学校小学部教师磨课、研课

▲高新•大余衡水实验学校中学部教师磨课、研课
 

集体备课，是大余衡实的教研特色，由骨干教师牵头，所有老师踊跃参与，反复磨课，头脑风暴，集思广益，灵感与智慧碰撞，经验与创新融合，保证每一节课都不留遗憾，每一节课都精彩纷呈。
 

▲高新•大余衡水实验学校小学部新教师教学展示

▲教研组老师认真做好听课笔记

 

为做好第二届“青蓝工程”活动成果验收，高新·大余衡水实验学校小学部开展了“青蓝工程”展示课教研活动，参与活动的师徒们“三磨三研”，不断修改完善教学方案，力争为全体教师展示一节异彩纷呈的优质课。
 

4.编写文字教案

▲高新•平湖杭州湾实验学校教师们备课教案

进课堂前，认真钻研教材，并把设计好的教学过程在头脑中像“演电影”一样梳理一遍，分清教学主次，抓住一些学生可能存在疑问的地方加以思考、分析和调整，在教案本或课本上做一些提示性的标记，使之成为课堂教学的一个有机延伸。

4.反向设计教学

美国学者将课程设计过程进行了规范化，并且取名为“反向设计”，其实就用逆向思维的方式，来设计教学。
 

反向设计的程序，包括以下三个步骤：

第一步，确定期望的结果。你期望学生了解什么、知道什么、能做些什么，这些就可以形成你的课程目标。

第二步，确定学生应该达到的程度。也就是用测验来衡量学生的学习表现，评估学生对学习目标的达成情况。除了测验，你也可以采用提问、观察、对话，以及一些更传统的方法，比如背诵或者默写。

第三步，对教学活动进行计划。考虑在教学过程中应该利用什么样的活动、素材和资源，帮助学生掌握学习内容，达到学习目标。
 

一堂高水平的优质课，一定依赖于教者课前的精心备课。

作为高新人，我们将学以致用，以知促行，知行合一，努力钻研，尽自己最大努力为孩子们的更好成长提供更强大的保障。
 

部分内容来源于未来教育家杂志、研课圈等